“拍一张特殊的相片即可知是否感染病毒！”“摄像头能测血压？”惊讶声不断从南方科技大学（下称“南科大”）生物医学工程系传出。原来是南方科技大学教育集团（南山）实验一小（下称“南科大实验一小”）学生在大学参观学习，南科大教授以“冬奥、新冠病毒与生物医学工程”为切入口为孩子们开展科普讲座。
与南科大“创知、创新、创业”办学精神一脉相承，南科大实验一小致力于面向未来培养人才。学校以提高学生的科学素质、创新精神为抓手，着力培育科学技术创新后备人才，打造科创特色学校。确立了“全员普及为学生种下科创种子”理念，并在该理念指导下开展了各色科创课程和活动，构建起多维度、多层次、立体化的科创教育体系，走出了科技教育的品牌化发展之路。
观大势、谋全局，科技的重要性不言而喻。那么科学技术创新在小学义务教育阶段又该扮演怎样的角色？这也是南科大实验一小校长肖毅一直在思考的问题。
“科技创新以思想观念为先导，小学阶段正是增强爱国强国意识，培养科学思想和科学思维的关键时期。”学校负责人说道。南科大实验一小从办学之初便实施青少年科学素质提升行动，激发青少年的好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新精神，旨在培养一大批具备科学家潜质的青少年群体，为加快建设科技强国夯实人才基础。
学校注重爱国主义理想信念教育。“家国天下系列”统整项目课程，引导学生的视野从塘朗村一隅的小家到社区，到现代科技领先的大学城，再拓展至深圳、中国，进而至世界，有机地把自我成长与国家的命运结合起来。
学校德育活动取法教育戏剧，聚焦科学精神。日前，南科大实验一小学生通过教育戏剧体验专场《冷冻电镜中心的故事》，进入模拟场景“南科大冷冻电镜中心”研究新冠病毒样本，与时间和病毒赛跑。“教育戏剧”是南科大实验一小的品牌项目，其内涵是在场景重现中让学生像真正的科学家一样做实验、做判断、做思考……身临其境体会科研人员所坚守的价值信念、责任感和使命感。“通过剧场课，我们懂得了科学研究的意义和南科大一众科学家的价值追求。”“我长大了也想做对人类有贡献的科学家。”许多学生感慨地说道。
学校重视对儿童价值观的塑造，特别邀请荣获十一届全国优秀儿童文学奖《中国轨道号》的作者吴岩教授进校讲座。学生见到自己的科学启蒙偶像，欣喜不言而喻。与偶像一场深切热烈的交流后，科学的观念和价值自然浸润孩子们的心田。孩子们深刻感受了科幻的神奇和魅力，在他们的心中，科学的种子正在生根发芽。
课程是科技教育的核心与关键，依托南科大丰富多样的专业与文化等前沿技术资源，学校与国内外知名教育智库、机构合作，支持科技课程的发展。
“建立大学特色的附属小学，要具有大学精神气质。”这是南山区教育局局长杨珺对南科大实验一小的办学要求。自带“大学附属”与“富有南科大特色优质小学”的光环，使得南科大实验一小自出生便有许多天然优势：院士担任学校名誉校长、教授进课堂、小学生参观大学实验室……在其他小学难得一见的场景，对于南科大实验一小的学生们却是家常便饭。
学校设计和实施目标逐层递进的立身、立行、立志大学课程，固定在每学年第一学期的中后段，以院、中心为单位，邀请大学教授，专家、学者或者优秀的研究生为全体学生开展讲座或举行活动，基于年段国家课程进行有机拓展。在每学年的第二学期，邀请这些专家手把手指导小学生对自己感兴趣的主题进行项目式课程的探究。
学校“绿色STEAM”项目式课程，链接联合国十七个可持续发展目标，聚焦天气与气候、水的世界、环境保护等三个主题，鼓励学生探索环境问题的成因与解决。科技教育走出书本，放飞了“好奇宝宝”的童心，也解放着孩子们的创造力。
七个三年级小创客从中汲取知识、获得灵感，为垃圾分类提供了解决方案。“请告诉我，垃圾是什么？”“苹果核！”语罢，智能分类垃圾箱中的厨余垃圾桶的盖子自动打开。这款“一种新型旋转分类垃圾桶”，在2018年还顺利拿下国家实用新型专利证书。目前，团队还在加强完善升级相关APP，以应对不同城市的垃圾分类标准，且已经有垃圾桶生产厂商洽谈专利购买。
通过“大小联合”“小手牵大手”的合作模式，学校与南科大海洋学院、冷冻电镜中心、艺术中心、未来教育中心等机构在课程共建、家校互助等方面保持着密切的合作。除了与南科大的合作，学校与其他高校的合作也从未中断。如深圳大学化环学院和学校探索了多种教育融合方式：如开设“科学实践”四点半课程；举办“空气炮”“大象牙膏”等科学实验秀；开放实验室等大学教育资源。
学校还加强与国内知名教育智库、机构建立联系，丰富现有的课程资源。日前，南科大实验一小与深圳市优必选科技股份有限公司签署合作协议正式开设人工智能课程。“在小学开展人工智能教育是时代发展的应然要求，是教育现代化的必然要求，更是学生个性化成长的实然要求。学校希望借助有突出贡献的公司的技术力量，丰富教育设备及内容、提升学生能力和素养，为南山区人工智能基础教育的发展积极探索，在实践中总结和分享优秀的经验。”学校负责人说道。
通过一系列的举措，学校建设了一系列生机勃勃的科技课程，大力弘扬科学精神，传播科学思想、倡导科学方法、普及科学知识，学生在倾听、观察、感受、思考、记录的过程中，获取进入科学世界的敲门砖和金钥匙
学校科技活动注重链接生活，让孩子们意识到科技与生活息息相关，激发用科学解决实际问题、努力改变生活的愿望。利用柔性传感器就可以精确地指挥机械手；谷爱凌高台滑雪利用了哪些科技辅助？未来测量血压用摄像头便可获得数据；未来一张照片也许就能够在一定程度上帮助人类迅速诊断是否感染新冠病毒……近日，南科大实验一小学生前往南科大生物医学工程系参观学习，未来科技让孩子们大开眼界、惊叹连连。
积极探索教育的第三空间，老师们带领学生走进大自然和深圳各个科技场馆：科技馆、气象台、太空科技南方研究院、水务局、琥珀博物馆……在行走和探索中，学生的眼界、思维、能力得以拓展。
学校充分调动小学生参与活动的积极性，鼓励各年段学生参加科技比赛活动，以比赛获奖的形式促进孩子们乐于开动脑筋、勇于探究创造，从而培养创新素质。在老师的带领下，学校共申报成功10余个深圳市中小学生小课题研究项目。席于飞同学主持的《大学城野鸭生活习性探究》获2016年深圳市小课题一等奖。王梓竹同学主持的《怎样吃药才安全》评为2018年深圳小课题优秀等级。仅今年，在全国青少年航天创新大赛总决赛中，学校荣获一个一等奖、两个二等奖；在全国青少年航天创新大赛选拔赛中，学生斩获两个一等奖、五个二等奖、三个三等奖和两个优秀奖；在南山区第二十四届教育科技节活动中，教师覃彩艳和教师何奕共同指导的小论文、小发明项目取得优异成绩，3支队伍均晋级深圳市青少年科学技术创新大赛；在2021年在南山区赛“深圳市南山区信息技术教学实践人工智能机器人比赛，E1工程技能活动”中获得一等奖……
在全面提高人才自主培养质量、着力造就拔尖创新人才的新征程中，南科大实验一小将以培养“面向未来的科学家”的大视野，深入实施科学技术创新教育普及计划，力争在科学技术创新教育方面实现新跨越，从而为科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展的策略作出新的更大贡献。