由于自己所在的办公室距离教学楼一楼厕所很近，最近很长一段时间以来，成都高新新城学校的牟丹老师注意到，一到下课时间，孩子们就成群结队地走进厕所，厕所里不时传来阵阵大笑声，有时候孩子们的逗留时间还会远超正常如厕时间。

  这帮小鬼们干嘛呢？牟丹跟同事们说起自己的困惑。结果，有男同事表示，自己也发现了类似情况，比如，厕所的垃圾桶里，总是会出现各种各样的零食包装袋；男生厕所的小便器有时还要报修……

  牟丹回忆，自己多次在女厕所里遇到扎堆的小女生们，“上完厕所也不走，围在洗漱台附近叽叽喳喳”。

  有的是分享最近去哪里玩儿了，有的是聊最近校门口又流行卖什么，有的是聊最近的作业和考试之类的，“总之，女孩子的天性嘛，永远不缺聊天的话题。”

  有些男生会带一些小零食，课间就在厕所里跟其他同学互相分享，垃圾桶里花花绿绿的包装袋，就是这么来的。还有的男孩，会把厕所的纸巾打湿捏成团，比赛谁扔得远。天气热的时候，甚至会在厕所里玩水嬉戏。

  说悄悄话、玩水，都还是能理解的。但很多人肯定会疑惑：厕所里吃东西，能吃得下吗？

  事实上，现在很多中小学的厕所，已经完全不是大家想象中的厕所的样子了。一线年，牟丹记忆里的学校厕所，就已经历了几轮改造，现在的卫生间基本都很干净。“厕所纸、洗手液、烘手机什么的都配上了，保洁阿姨打扫得很勤，每天还要消毒，不但没了臭味，而且卫生方面确实也提高了许多。”

  对于孩子们在厕所里的社交，老师们的态度是“没啥好苛责的”。不止一位老师也回忆起自己的中学时代，“运动场的小树林里，食堂里，宿舍里，不也扎堆说悄悄话吃零食嘛，一代人有一代人的校园印记，没啥好需要去干涉的。再说，课间十分钟孩子们能出去活动活动，也是好事一桩。”

  不过，对于扔纸巾、打水仗等行为，记者看出，很多学校都予以了介入。比如在厕所里张贴文明公约、在班会课上发起环保倡议等。

  在走访多所学校后，记者看出，让很多人匪夷所思的“厕所里吃东西”其实折射了校园厕所近年来的巨大变化。如今的学校厕所早就不是“脏乱差”的代名词了。

  从全国层面看，2013至2018年间，全国共改造14.1万所中小学、幼儿园非卫生厕所。2019年，教育部、国家发改委、财政部等启动实施“中小学校‘厕所革命’行动计划”。经各方面的共同努力，2019年至2022年，共完成了6.7万所中小学、幼儿园非卫生厕所改造。

  以成都为例，卫生、漂亮、多功能的五星级厕所正在慢慢的变多的学校里出现。而且，厕所怎么样打造，孩子们还能够准确的通过自己的想法向学校提出意见。

  例如，有的学校在厕所里设置了自动冲水装置，增加排队红绿灯，以此判断厕所里是否有人，避免找厕所坑位的尴尬；有的学校在坑位旁装上能够放置书和文具的置物架；有的学校则会在厕所里贴上了学生自创的文明标语、卡通漫画，女厕所则放上女生的卫生用品；更不可思议的是的学校将绿植搬进了厕所，让大家每天看到的厕所都是美观优雅的。

  除了美观，严格的消毒措施、畅通的通风、高频率的保洁，也让厕所的卫生改善了很多。有校长跟记者开玩笑：别说吃点小零食，现在很多学校的厕所，在里面吃饭都可以。

  而且，如厕文明，也是一个人综合文明素养的体现。既然孩子们喜欢在厕所扎堆，不少学校也在厕所文化的打造上动起了脑筋。

  学校作为教书育人的场所，厕所问题不仅关系到学校文明卫生环境，也关系到师生工作学习环境，更关系到师生素质提升、社会文明进步。

  双林小学认为，建好的是“小厕所”，体现的是“大文明”，学校特别开展了如厕文明德育系列课程。值得一提的是，同学们还会拿起画笔，创作文明如厕的教育宣传画及宣传标语，同时也会在厕所挂上文明的格言图画等等，让孩子们对文明如厕有自己的思考和理解。

  “植养人文气韵，奠基诗意人生”，在成都市草堂小学，厕所文化和校园文化一脉相承。

  记者从学校了解到，成都市草堂小学不久前刚将厕所改造完毕，小诗展览等文化建设还在陆续推进中。

  尤其在厕所的命名上，草堂小学长期以来的诗意文化更是体现得淋漓尽致。比如，学校一位四年级的孩子别出心裁，将厕所命名“一上间”，理由是“欧阳修说，读书有三上，马上、枕上、厕上，我们的卫生间不正是其中之‘一上’吗？”

  不止命名诗意，总的来看，成都市草堂小学厕所色调采用了“碧草春色”，整体配色也流淌着浓浓的诗意。同时，洗手池处还备有洗手液和肥皂，张贴有节约用水和不要大声喧哗的提醒，时刻提醒孩子们做一个高素养的文明小公民。

  作为四川省艺术教育特色学校的武侯实验小学，学校一直注重校园文化建设，结合学校的美术教育，打造校园厕所文化。其中，学校的美术组老师们还专门带领全校学生积极投入创作，通过丰富多彩的墙面艺术装饰让师生感受“厕所革命”为校园文明带来的美好变化。

  孩子们脑洞大开，创作了很多不同形式、不同主题的创意美术作品。有的利用废旧材料气泡膜进行气泡画艺术创作；有的用卡通画形式模仿大师作品；有的用豆类食品粘贴制作创意画，还有的用收集到的自然界中的树叶进行色彩拓印……

  在厕所外，墙面、柱子上还会展示艺术名言、世界名画、动画电影以及学生的优秀作品，让学生在厕所的每一个角落都可以感觉到美的熏陶。

  华西小学的厕所看着就很科技范儿。厕所外的显示屏是学校智慧厕所引导系统，能够实时显示厕所平面图、空闲厕位、人流量、温度、湿度、氨气等数值，走到门口便能对厕所内的信息一目了然。

  厕所内部，温馨舒适的音乐缓缓流淌，高高的隔门、崭新的蹲位、茂盛的绿植、细心的文字提示映入眼帘，整洁的环境让人身心愉悦。

  另外，学校还有效利用厕所空间，开发了融合美术、数学、科学、劳动等多学科的课程教学体系。开展“我们的厕所”设计大赛，向学校学生征集“我心中的完美厕所”设计作品并将优秀作品装裱悬挂在墙上；成立智能数据研究性学习项目小组，由数学老师带领学生考察收集厕所的有关数据，如空气中水分含量、电量使用、人流量、空气中硫化氢浓度等数据，分析数据背后所反映的信息，引导学生将学习融入生活里；组织学生参加“劳动志愿者”服务，轮流打扫厕所公共环境，在体验劳动艰辛的过程中学会责任与担当，爱护环境卫生。

  学校在厕所改造时，着重体现了环境建设中的“二化二型”。所谓“二化”指的是人性化、智慧化，“二型”则是低碳型和友好型。

  其中，人性化指的是全方位细致贴心的设计，智慧化指的是智慧公厕系统能实时获取空气质量，方便清洁时间安排，确保管理效能提升；低碳型则指的是有机更新后的厕所能显著节能降耗，大幅度的降低了用水量；友好型则是形成有机融合的环境友好型厕所，极大改观入厕体验。

  学校厕所革命，硬件提升是一方面，软件提升则是重点。在保证硬件改造的前提下，学校构建了“厕所革命”特色课程，课程内容有：“德育课程——厕所行为礼仪研究”“心理课程——厕所心理教育研究”“美育课程——厕所装饰美化研究”“劳动课程——厕所卫生劳动研究”。

  武侯高中也把厕所环境纳入了校园文化建设的重要方面。早在2020年暑期，学校就完成了厕所改造。

  我们在现场看到，改造后的厕所，设计布局和功能分区更加合理科学，厕所内的设计也体现了学校“以人为本”的人文环境，例如增加了针对残障人士的专用座椅、方便物品存放的置物架、营造优雅环境的轻音乐等。学校说，根本目的，就希望厕所能成为体现人文关怀、引领传统与现代文明的场所，让厕所从一“角”变成亮丽一“景”。

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